Referências: |
BHABHA, H. O Local da Cultura. Belo Horizonte: ed. UFMG, 1998. CASTRO-GÓMEZ, S. y GROSFOGUEL, R. El Giro Decolonial: Reflexiones para una diversidad
epistémica más allá del capitalismo global. Bogotá: Siglo del Hombre Editores; Universidad
Central, Instituto de Estudios Sociales Contemporáneos y Pontificia Universidad Javeriana,
Instituto Pensar, 2007.
GARCIA, R. L.; MOREIRA, A. F. B. (orgs.) Currículo na contemporaneidade: incertezas e
desafios. São Paulo: Cortez, 2003. p.159-188.
CANCLINI, N. G. Culturas Híbridas: estratégias para entrar e sair da modernidade. São Paulo:
EDUSP, 2004.
CANCLINI, N. Consumidores e cidadãos: conflitos multiculturais da globalização. Rio de Janeiro:
Editora da UFRJ, 1995.
MOREIRA, A. F. B.; MACEDO, E. Currículo, práticas pedagógicas e identidades. Porto: Porto
Editora, 2002.
MIGNOLO, W. Cambiando las éticas y las políticas del conocimiento: La lógica de la colonialidad
y postcolonialidad imperial. Conferencia Inaugural del Programa de Estudios Postcoloniales, en el Centro de Estudios Avanzados, de la Universidad de Coimbra (Enero 4, 2005).
OLIVEIRA, L. F.; CANDAU, V. M. F. Pedagogia Decolonial e Educação Antirracista e
Intercultural no Brasil. In. Educação em Revista. Belo Horizonte, v. 26, nº 01, p. 15-40, abr.
2010.
QUIJANO, A. Colonialidade do Poder, Eurocentrismo e América Latina. In. LANDER, E. (org.). A
Colonialidade do Saber: eurocentrismo e Ciências Sociais. Trad. Júlio César Casarin Barroso
Silva. 3 ed., Buenos Aires: CLACSO, 2005, p. 227-278. CASTRO-GÓMEZ, S. y GROSFOGUEL, R. El Giro Decolonial: Reflexiones para una diversidad
epistémica más allá del capitalismo global. Bogotá: Siglo del Hombre Editores; Universidad
Central, Instituto de Estudios Sociales Contemporáneos y Pontificia Universidad Javeriana,
Instituto Pensar, 2007. |