| Ementa/Descrição: |
Essa proposta de componente mobiliza de forma interdisciplinar diversas áreas em torno dos aspectos histórico, epistemológico, social e político do diálogo entre a questão étnico-racial e a produção de conhecimento científico. Seu escopo assenta-se na intersecção da história e filosofia das ciências com as práticas curriculares e de transposição didática dos processos e conteúdos históricos da ciência, em sua relação com saberes e formas de conhecimento oriundos de múltiplas bases étnicas, sociais e políticas. Promove um debate que se fundamenta em duas bases: uma teórico- epistemológica que tem foco nos processos de produção de conhecimento sobre raça, gênero e etnia na história das ciências, e outro didático que abarca a reverberação crítica das questões étnico-raciais e de gênero na formação para o ensino. |
