| Ementa/Descrição: |
Entender o processo pelo qual a educação se tornou a principal garantia de ordem pública e
a criança seu principal alvo, nesse processo a infância passa ser organizada pela escola. Fundamentos
epistemológicos da aprendizagem e do desenvolvimento e as diferentes perspectivas teóricas:
cognitiva, behaviorista, humanista, psicogenética e sócio-interacionista. Diferentes perspectivas em
Desenvolvimento Humano; Pesquisa em Desenvolvimento Humano. Desenvolvimento físico,
cognitivo e psicossocial na perspectiva de diferentes abordagens teóricas. A medicalização da infância.
Puberdade e Adolescência; Vida adulta e Vida adulta tardia. Processos de envelhecimento e suas
relações sociais com a sociedade, o trabalho, a saúde e a realização de projetos individuais e coletivos.
Aprendizagem, desenvolvimento e ciclo vital. A ciência da aprendizagem e do desenvolvimento no
século XXI. |
