Dados Gerais do Componente Curricular
| Tipo do Componente Curricular: |
MODULO |
| Unidade Responsável: |
INSTITUTO DE HUMANIDADES, ARTES E CIÊNCIAS PAULO FREIRE (11.01.07.02) |
| Código: |
IPF0887 |
| Nome: |
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS III |
| Carga Horária Teórica: |
0 h. |
| Carga Horária Prática: |
0 h. |
| Carga Horária de Ead: |
0 h. |
| Carga Horária Total: |
0 h. |
| Pré-Requisitos: |
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| Co-Requisitos: |
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| Equivalências: |
( ( ( ISC0860 ) OU ( IPF0508 ) OU ( CDT0398 ) OU ( IJA0508 ) OU ( ISC0508 ) OU ( IPF0796 ) OU ( CHS0857 ) OU ( IJA0939 ) OU ( CDT0810 ) OU ( PTS0149 ) OU ( IJA0371 ) OU ( ISC0371 ) OU ( IPF0371 ) OU ( CDT0149 ) OU ( CHS0336 ) OU ( IPF0373 ) OU ( IPF0386 ) OU ( IJA0612 ) ) OU ( ( ( IJA0230 ) OU ( IPF0230 ) OU ( ISC0230 ) ) E ( ( IPF0262 ) OU ( ISC0262 ) OU ( IJA0262 ) ) ) )
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| Excluir da Avaliação Institucional: |
Não |
| Matriculável On-Line: |
Sim |
| Horário Flexível da Turma: |
Sim |
| Horário Flexível do Docente: |
Sim |
| Obrigatoriedade de Nota Final: |
Sim |
| Pode Criar Turma Sem Solicitação: |
Não |
| Necessita de Orientador: |
Não |
| Possui Subturmas: |
Não |
| Exige Horário: |
Sim |
| Quantidade de Avaliações: |
2 |
| Ementa/Descrição: |
A influência de distintos referenciais educacionais para a implantação de uma prática
de ensino de ciências inclusiva; As viabilidades e dificuldades inerentes ao planejamento e
condução de situações inclusivas do ensino em ciências; Relações sensoriais homogêneas entre
ensinar e aprender ciências, como também, discutir a influência da ausência da percepção visual
para a construção do conhecimento científico; Ciências na educação inclusiva e seus desafios na
escola; Ferramentas assistivas no ensino de Ciências da Natureza; Produção de material inclusivo
para experimentos que oportunizem aos/às licenciandos/as a apropriação de conhecimentos
necessários para sua formação no âmbito da inclusão, contribuindo para o desenvolvimento de
metodologias de ensino variadas envolvendo a participação de todos/as os/as alunos/as, incluindo
o público da Educação Especial no processo de ensino de ciências da natureza. |
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