A JUVENTUDE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ANÁLISE DA JUVENILIZAÇÃO NO COMPLEXO INTEGRADO DE EDUCAÇÃO DE PORTO SEGURO.
CULTURAS JUVENIS; RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS; EJA; TERRITÓRIO; PORTO SEGURO.
Este estudo analisa como as culturas juvenis e as relações étnico-raciais moldam as experiências escolares de jovens da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Complexo Integrado de Educação Básica de Porto Seguro. A pesquisa, de natureza qualitativa, utilizou entrevistas e questionários para compreender trajetórias, percepções e práticas culturais de estudantes majoritariamente negros e moradores de territórios periféricos. Os resultados mostram que o trabalho, o racismo e as desigualdades territoriais influenciam diretamente o acesso ao lazer, à cultura e à permanência escolar, dialogando com Munanga (2003) e Nilma Lino Gomes (2005) sobre a centralidade das relações raciais na educação. As vivências juvenis também se articulam ao que Dayrell (2003) e Soares (2006) identificam como culturas juvenis populares, produzidas nos espaços possíveis da cidade. A leitura de Milton Santos (2000) e Haesbaert (2004) evidencia que esses jovens vivem “territórios reduzidos”, acessando apenas fragmentos urbanos diante da lógica turística e excludente de Porto Seguro. O produto educacional - o perfil digital FanzineJuv - busca ampliar a circulação dessas narrativas, reconhecendo culturas juvenis e racialidades como saberes legítimos na EJA.