MÚSICA E INTERCULTURALIDADE: CANCIONEIRO ANTIRRACISTA COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA FORMATIVA PARA PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Interculturalidade; Música negra; Formação docente; Ensino; Antirracismo.
Este trabalho investiga os processos de formação continuada de professores do Ensino Fundamental II do Colégio Municipal de Camacan, Bahia, com o objetivo de analisar as potencialidades da música e das musicalidades negras na promoção de práticas pedagógicas antirracistas e da interculturalidade crítica no cotidiano escolar. A pesquisa fundamenta-se nos princípios da descolonização curricular e no fortalecimento das relações étnico-raciais na Educação Básica, tomando a canção como estratégia de escuta, memória e criação coletiva. Metodologicamente, adota uma abordagem qualitativa, cujos dados são produzidos ao longo de quatro encontros formativos por meio de relatos reflexivos, rodas de conversa, produções de paródias e registros em diário de campo. O percurso formativo estrutura-se a partir da escuta de quatro canções autorais inéditas que impulsionam o debate sobre racismo, identidade e ancestralidade, culminando no desenvolvimento de um Cancioneiro Pedagógico Antirracista como produto educacional elaborado com base em paródias compostas pelos docentes participantes.