Banca de DEFESA: QELIA DIAS DE CARVALHO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: QELIA DIAS DE CARVALHO
FECHA: 28/02/2022
TIEMPO: 14:00
LOCAL: Sala Virtual
TÍTULO:

LA TRAYECTORIA DE CONSTRUCCIÓN DE LOS DIRECTRICES MUNICIPALES DE EDUCACIÓN ESCUELA INDÍGENA DE PORTO SEGURO

CONTRASEÑAS:

educación escolar indígena; pautas; Hoja de vida de Pataxó.

PÁGINAS: 160
GRAN ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Currículo
ESPECIALIDADE: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação
RESUMEN:

Esta tesis es el resultado de un proyecto de intervención realizado desde septiembre de 2019 hasta noviembre de 2021, que tuvo como objetivo implementar metodologías de consulta y escucha a las comunidades indígenas, con el fin de favorecer la construcción colectiva de Lineamientos que regulen y orienten la práctica pedagógica de docentes de la educación escolar indígena Pataxó del municipio de Porto Seguro-BA, realizando avances y superación de problemas específicos de esta modalidad de enseñanza. Este trabajo partió del estudio de un conjunto de referencias bibliográficas, y la metodología adoptada fue la investigación acción a través de la participación directa en las actividades institucionales realizadas a través de encuentros de estudios teóricos, debates sobre la desafíos y posibilidades para una educación escolar indígena de calidad, producciones escritas de estudios teóricos e intercambio de experiencias, que orientan la práctica pedagógica, con la participación directa de los profesionales de la educación escolar indígena, realizando el proceso de escucha y producción colectiva. Inicialmente, los encuentros con los profesionales de la educación escolar indígena del municipio de Porto Seguro se realizaron desde forma presencial; sin embargo, con el clima de la pandemia, comenzaron a suceder de manera virtual. Este modelo por supuesto, el trabajo de conclusión prevé la redacción de dos artículos. El primero, titulado Un análisis crítico de la avances en las leyes de educación escolar indígena, que fue enviado a la revista Linguagem: Estudos e Pesquisas da Universidad Federal de Goiás-UFG y aún no ha iniciado su evaluación. El otro artículo, titulado Educación Escuela Indígena del Pueblo Pataxó: (des)caminos hacia una Educación Específica y Diferenciada, fue presentada a la revista TEIAS y se encuentra en evaluación. En la segunda parte del trabajo, el memorial, informe del trayectoria de elaboración del producto final, documento que confronta y mezcla saberes históricos, aspectos teóricos y prácticos de la educación escolar indígena. De esta manera, se sugieren aportes para la construcción del política educativa escolar indígena, así como el currículo, de cara a la construcción de los Lineamientos Educativos Escuela Indígena de Porto Seguro. Así, momentos de estudio y reflexión sobre cómo vincular los conocimiento práctico, producido en la vida cotidiana, al conocimiento científico necesario para la educación escolar, a fin de satisfacer las aspiraciones de la comunidad, considerando sus principios específicos. Se concluye que escuchar abierto con las personas reales involucradas, señala caminos para luchar por la garantía de los derechos de los pueblos originarios y para una educación escolar indígena que respete las especificidades.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 1420399 - SANDRO AUGUSTO SILVA FERREIRA
Interna - 1032375 - FRANCISMARY ALVES DA SILVA
Externo à Instituição - EVERALDO LAURITZEN LUCENA FILHO