Banca de DEFESA: VALÉRIA ALMEIDA DOS SANTOS SILVA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : VALÉRIA ALMEIDA DOS SANTOS SILVA
DATA : 15/12/2025
HORA: 10:00
LOCAL: Itabuna
TÍTULO:

ETNOGOGIA, INTERCULTURALIDADE NO ENSINO DE ARTE E SUAS CONEXÕES: a Pedagogia das Etnias como programa de formação continuada para uma educação decolonial, antirracista e inclusiva

PALAVRAS-CHAVES:

Etnogogia, Interculturalidades, Formação de professor, Educação das Relações Étnicorraciais, Escola Inclusiva e antirracista.

PÁGINAS: 150
RESUMO:

Este trabalho apresenta dados, resultados e os desdobramentos do programa de formação continuada para professores, denominado: “Etnogogia: Pedagogia das Etnias”. A partir de uma abordagem das Interculturalidades no Ensino de Artes, o programa foi aplicado no Instituto Municipal de Educação Aziz Maron (IMEAM), em Itabuna, Bahia, durante 30 meses (2022-2024). O programa foi desenhado durante pesquisa realizada junto ao curso de mestrado profissional no Programa de Pós-graduação em Ensino e Relações Étnico-Raciais (PPGER), da Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB). Etnogogia é um neologismo, criado por esta pesquisadora, que significa “pedagogia das etnias”. É um disparador conceitual para a concepção do programa, que teve como proposta o ensino étnicorreferenciado inserido no currículo escolar da rede municipal de ensino e desenvolvido neste período no IMEAM. A proposta teve como base os saberes tradicionais e ancestrais relacionados ao ensino da história, arte e cultura dos povos africanos, afrodescendentes, afrobrasileiros e povos originários. Etnogogia também serviu como termo orientador para a análise teórica dos resultados do programa neste presente trabalho e foi desenvolvido na rotina escolar por conversação, planejamento e prática pedagógica, inicialmente, junto aos professores de Arte e Arte-Educação, do 6º ao 9º do Ensino Fundamental, sendo ampliado ao longo das estratégias de formação in loco e tempo real da atuação do professor, vindo alcançar outras disciplinas por conexões pedagógicas, numa metodologia disciplinar, inter, multi e transdisciplinar. Foi criado como um modelo de formação semi-estruturado, fornecendo elementos pedagógicos para o plano de ensino dos professores, de modo que venham planejar suas aulas com base nessas referências, mantendo o olhar para a diversidade de pessoas e saberes. E nesse percurso passem a incluir as questões étnicorraciais como parte do documento de planejamento e de sua prática. A pesquisa acessa perspectivas de ensino e aprendizagem a partir do pensamento pós-crítico, democrático e decolonial, está fundamentada nos documentos legais das relações étnicorraciais e demais leis da educação, buscando responder questões relacionadas aos problemas da efetivação/implementação das Leis 10.639/2003 e 11.645/2008 nos territórios escolares. Foi inspirada nos trabalhos de Sandra Petit como a “Pretagogia” e outras circularidades pedagógicas inclusivas e étnicorreferenciadas. Se trata de uma pesquisa aplicada, baseada na metodologia da pesquisa-ação, feita de forma colaborativa, descritiva e dialética, com abordagem qualitativa, analisada em formato quali-quantitativo. A pesquisa foi organizada como um memorial, tem como produto final o programa de formação sistematizado e apresentado neste memorial e num ebook intitulado: Etnogogia – Pedagogia das Etnias.

MEMBROS DA BANCA:
Externa ao Programa - 1803265 - LILIAN REICHERT COELHO - nullInterna - 1632990 - MILENA CLAUDIA MAGALHAES SANTOS
Externa ao Programa - 2263964 - ROSEMARY APARECIDA SANTIAGO - nullExterna à Instituição - ROSENAIDE PEREIRA DOS REIS RAMOS - UESC-BA